Wpisz Twój adres email, aby otrzymywać informacje o bieżącej ofercie, promocjach itp.
|
Zespół
Poniżej prezentujemy opinie i artykuły dotyczące naszej Poradni, które jak do
tej pory ukazały się w prasie bądź Internecie oraz sylwetki naszej kadry.
http://naursynowie.pl/miejsce-warte-uwagi-kazdego-rodzica.aspx
http://naursynowie.pl/pomoc-psychologiczna-terapeutyczna-mediacyjna-oraz-prawna-w-centrum-poradnia.aspx
http://www.zw.com.pl/artykul/196048.html
AGNIESZKA RUDZKA
|
|
Założycielka Centrum Wspierania Rozwoju Dziecka i Rodziny.
Licencjonowany trener T.S.R (Parent Effectiveness Instructor Training)
Prezes Fundacji Mandala.
Ukończyła studia psychologiczne na specjalizacji Psychologia Kliniczna oraz liczne warsztaty i szkolenia dotyczące pomocy psychologicznej dziecku i rodzinie. Szkoliła się w Studium Terapii Rodzin organizowanym przez Stowarzyszenie OPTA oraz w CBT w zakresie diagnozy
i terapii dzieci i młodzieży. Obecnie jest słuchaczką czteroletniego Studium Psychoterapii przy Laboratorium Psychoedukacji.
Agnieszkę interesuje wszystko, co wiąże się z relacjami w rodzinie, komunikacją między rodzicami a dziećmi. Bliskie jest jej systemowe myślenie o rodzinie i świecie. Interesuje się również antropologią kultury, tematyką gender, znaczeniem baśni i mitów w życiu człowieka i ich interpretacją w znaczeniu psychologicznym.
Jest mamą 16 letniego Stasia, 11 letniej Oli i 10 letniej Jagny.
Prowadzi konsultacje psychologiczne oraz warsztaty edukacyjne dla rodziców, dzieci i młodzieży
agnieszkarudzka@poczta.onet.pl
|
|
BEATA BIŃKOWSKA
|
|
Jest dyplomowaną nauczycielką nauczania zintegrowanego oraz nauczycielem wspierającym uczniów w specyficznych trudnościach w czytaniu, pisaniu oraz uczeniu się matematyki.
Swoje bogate doświadczenie zdobyła na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego oraz studiach podyplomowych UW oraz wielu kursach kwalifikacyjnych i doskonalących ( "Edukacja przez ruch P. Dennisona I stopnia", "Efektywne techniki doskonalenia pamięci", "Kurs dramy I i II stopnia", "Gry i zabawy matematyczne w nz", "Gry z tabliczką mnożenia- szkolenie sędziów", "Doskonalenie technik wychowawczych z wykorzystaniem technik NLP", "Twórcza aktywność nauczyciela i uczniów", . ). Wspieranie uczniów w ich rozwoju to jej wielka pasja, ale także wyzwanie, chęć niesienia pomocy, ale także wspaniała zabawa i przygoda. Na co dzień jest liderem wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli. Przez wiele lat była liderem w dziedzinie mierzenia jakości pracy szkoły, członkiem Stowarzyszenia Nauczycieli Edukacji Początkowej oraz Polskiego Towarzystwa Dysleksji. W poradni prowadzi terapię pedagogiczną oraz terapię matematyczną metodą prof. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Jest osobą otwartą na nowe wyzwania i lubi poznawać nowych ludzi. Doświadczenia Beaty to nie tylko praca , ale także wspaniała rodzina; mąż, dwójka cudownych dzieci oraz milusińskie zwierzaki; pies - owczarek, kot- maści mieszanej i spokojny żółw wodny.
|
|
|
JOANNA CEDRO
|
|
Terapeuta Integracji Sensorycznej, nauczyciel stażysta.
KURS INTEGRACJI SENSORYCZNEJ II° "Diagnoza i terapia zaburzeń integracji sensorycznej"- 2008 r.
KURS INTEGRACJI SENSORYCHNEJ I° "Neurobiologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej i ich podstawowa ocena"- 2007 r.
studia magisterskie w Wyższej Szkole Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie: wydział nauk o wychowaniu, kierunek: pedagogika resocjalizacyjna
i socjalna - 2006 r.
|
|
|
AGATA KAMIŃSKA
|
|
Absolwentka Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalnością Logopedia. Doświadczenie uniwersyteckie wzbogaca różnymi
kursami doszkalającymi jak na przykład kurs Brain Gym - gimnastyka mózgu metodą Dennisona (I stopnia) czy kurs Logorytmiki.
Poza tym interesuje się takimi działami nauczania jak pedagogika Marii Montessori, kinezjologia edukacyjna, integracja
sensoryczna, czy Metoda Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz, jest także gorącą zwolenniczką akcji społecznej Cała Polska
Czyta Dzieciom. Bardzo lubi pracować z dziećmi. W Poradni zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną oraz pracą z dziećmi
mającymi problemy na polu języka polskiego. Na swoich zajęciach ceni przyjacielskie relacje z dzieckiem i stara się odpowiednio
wyważać granice między zabawą i obowiązkami. Prywatnie jest optymistką i zwolenniczką holistycznego pojmowania człowieka.
Pasjonuje się teatrem, ekologią, zdrowym żywieniem i
filozofią Dalekiego Wschodu. Spełnia się jako mama małego Franciszka. Lubi myśleć o sobie jako o osobie nieszablonowej.
|
|
|
MAGDALENA OSTROWSKA
|
|
jest pedagogiem społecznym i terapeutą pedagogicznym. Obecnie pracuje z dziećmi i młodzieżą, pomagając im w pokonywaniu różnorodnych trudności szkolnych. Zajmuje się oceną dojrzałości szkolnej sześciolatków, diagnozą i terapią pedagogiczną dysleksji, dysgrafii, dysortografii oraz specyficznych trudności w nauce matematyki dzieci w wieku szkoły podstawowej oraz gimnazjalnym. Posiada uprawnienia do pracy pedagogicznej z uczniem, u którego stwierdzono zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Bogate doświadczenie czerpie z pracy w gimnazjum integracyjnym.
Interesuje ja wszystko to, co czyni proces uczenia się przyjemniejszym i bardziej efektywnym. Wiedzę z tego zakresu wykorzystuje zwłaszcza w pracy z uczniem starszym.
Działania terapeutyczne planuje i prowadzi, bardzo ściśle odnosząc się do indywidualnych potrzeb dziecka i jego mocnych stron.
Ukończyła wiele kursów i szkoleń, m. in. z zakresu kinezjologii edukacyjnej, technik efektywnego uczenia oraz metod szybkiego czytania, dobrych sposobów komunikacji z dzieckiem. Uwielbia morze, wiosnę, polne kwiaty oraz malarstwo impresjonistyczne:)
|
|
|
ANNA OZIMKIEWICZ
|
|
pedagog specjalny, trener PTP, animator PSPiA KLANZA, nauczyciel mianowany Ukończyła pedagogikę terapeutyczną na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Uczestniczyła w licznych szkoleniach oraz warsztatach metodycznych dotyczące edukacji i terapii dzieci. 5 lat pracowała w Przedszkolu Integracyjnym nr 45 w Warszawie jako pedagog specjalny. Absolwentka Studium Pomocy Psychologicznej i Socjoterapii przy OMiSP w Warszawie oraz Szkoły Trenerów Stowarzyszenia OPTA w Warszawie. W 2007r. otrzymała rekomendację I-go stopnia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego - trener warsztatu umiejętności psychospołecznych. Współpracuje z organizacjami pozarządowymi: TRAD "Szansa", Centrum Praw Kobiet, OPiP Drabina prowadząc warsztaty edukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Wydaje serwis ogłoszeniowy dla opiekunek i rodziców - Piastunka.pl. Uwielbia wszelkiego rodzaju rękodzieło, które daje wyraz jej artystycznej duszy. W wolnych chwilach tworzy ręcznie robioną biżuterię. Jest mamą Konstancji i Kornelii, z którymi każdego dnia odkrywa świat na nowo.
W naszym Centrum prowadzi zajęcia adaptacyjne.
|
|
|
MAGDALENA PAŁCZYNSKA
|
|
Absolwentka akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, specjalność: pedagogika wczesnoszkolna i korekcyjna, obecnie słuchaczka studiów podyplomowych z zakresu terapii pedagogicznej w APS w Warszawie. Pracuje w przedszkolu publicznym, gdzie może obserwować dzieci i prowadzić wczesne wspomaganie rozwoju. Zajmuje się diagnozą pedagogiczną dzieci w wieku szkolnym, jak również terapią dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografii). Wykorzystuje w pracy kinezjologię edukacyjną P. Dennisona oraz pedagogikę zabawy KLANZY. Z fascynacja obserwuje i bawi się z dziećmi, gdyż jest to najlepszy obraz funkcjonowania dziecka.
|
|
|
|
|
